这个夏天，上海杉达学院工程学院“匠心龙狮·薪火相传”实践团队的年轻人，带着二十余项国家级、市级赛事的沉淀与技艺，走进“浦东绕龙灯”发源地三林镇。2026年暑期，他们在那里开展非遗龙狮的少儿教学、文化调研与数字化传播，也试着回答一个问题：当龙狮从节庆舞台走上校园与赛场，青年还能为这项传统做些什么？
近年来，大中小学一体化推进文化传承的理念加速落地——让大学生走进中小学课堂，把传统从书本带进孩子的亲身体验，正成为非遗“从小浸润、代代接力”的新路径。三年前，队员们第一次握住龙杆，此后又登台参赛，龙狮早已成了他们大学生活里的一部分。这个夏天，他们把多年积累带进三林，通过教学、走访、访谈，去触摸这项传统的历史与当下。从训练场上的苦练到基层一线的寻访，这次活动成了他们重新认识龙狮、思考青年如何参与传承的一堂大思政课堂。
课堂的第一站，是三林镇爱心暑托班，队员们的身份从赛场上的舞者变成了助教。大家把训练中早已形成“肌肉记忆”的动作，拆解成易学、易掌握的教学单元。起初孩子们各走各的、龙身忽高忽低，一轮轮示范带下来，那条“小龙”渐渐找到了节奏。队员沈硕然说：“给小朋友做龙狮教育，得把传统套路变成生动好懂的内容，还要有耐心和亲和力，让他们在体验里理解中华文化的内涵。”
当龙狮从课堂延伸到街巷，另一种传承浮现出来。团队在三林老街调研，听居民讲往昔巡游、商户谈文化名片，感受到龙狮不只存在于赛场，也扎根在寻常日子里。他们还走进三林龙狮会馆，与上海市龙狮协会副秘书长张新月、国家级舞龙舞狮教练员蒋宜明交流、访谈。队员们更清楚：传承既靠技艺传递，也靠持续多元的传播——怎么让年轻人从“看龙狮”走到“参与龙狮”，成了此行反复讨论的命题。
而真正让这支工科团队“亮出专业”的，是把调研所得转成数字内容。依托工程专业背景，他们用3D打印为原创龙狮IP“敦宝”做三维建模，延伸出贴纸、钥匙扣、书签等校园文创；又用AI绘图和视频生成，把龙狮历史与传统故事做成数字短片，降低年轻人接触的门槛。针对新队员的学习需求，团队还搭建起“敦宝｜匠心龙狮小助理”智能体，把资料系统梳理，给出一个便捷入口——不是用技术取代教学，而是让实践经验持续积累。
领队钱胜君老师说：“浦东绕龙灯的鼓声里，藏的是三林人拧成一股绳、不服输的劲头。带这支队伍三年，我最在意的不是拿了多少奖，而是看着这群工科生从握龙杆、上赛场，一步步站上讲台当助教、做文创、用数字化把龙‘讲’给更多人听——人在变，龙也跟着活出了新样子。往后，我想陪着他们把龙舞进更多社区和街巷，让它在一代代人手心里，一直热下去。”
对这群工科生来说，舞龙从来不只是耍把式。他们在这条龙身上，学会了和十几个人踩同一个鼓点，学会了把一门老手艺讲给年轻人听炒股杠杆口诀，也把根扎进了脚下的社区。
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