一个连总统名字都能被国民写成“罪名”的国家临海股票配资，终于发现扔了半个多世纪的东西，可能扔错了。
2025年12月的一场教育工作会议上，韩国总统李在明当着教育部长和国家教育委员会官员的面，拿自己的名字开了个玩笑。
他说，有人把我的名字写成“罪名”，因为韩国人分不清“在明”和“罪名”这两个词。一国元首的名字被国民误读成犯罪相关词汇，这事放在哪儿都够荒唐的。可李在明笑完之后，在场没人笑得出来。
原因很简单。韩国国家教育委员会2026年4月重新把“汉字教育”摆上了桌面。具体方案包括在小学教科书中标注汉字，以及在各级学校加强汉字教学。
国家教育委员会 literacy 特别委员会主席金京会在会议上直言，“汉字教育问题可能会成为最具争议的话题”。话说得客气，但意思很明确：再不讨论这件事，韩国下一代的阅读能力就要出大问题了。
一、韩文表音不表意，同音词泛滥成灾
韩国教育部2024年做了一次覆盖全国五千八百多名中小学教师的调查。结果显示，百分之九十二的教师认为学生的识字能力比过去明显下降。
具体来看，近半数教师表示，班上超过两成学生无法顺畅理解教材内容。百分之三十的教师说，学生不靠帮助根本读不懂教科书。
问题出在哪儿？韩语词汇中大约百分之五十七来自汉字词。学术论文、法律文书、医疗记录、工程技术文件里，这个比例还要更高。
韩文是表音文字，二十六个字母学会就能拼读所有字，入门极快。但代价是，同音异义词多到离谱，离开上下文根本分不清谁是谁。
课堂上已经闹出了不少笑话。有学生把“头发”（dubal）理解成“两条腿”，因为韩文里这两个词的发音几乎一样。有学生把“今日”（geumil）听成了“星期五”（geumyoil）。
午餐（jungsik）和中餐（jungsik）在韩文里写法完全相同，学生理直气壮地以为中午要吃中国菜，这倒也不能全怪孩子。
日常对话靠语境猜还能对付过去。但法律条文里同音词混淆，官司就没法打。病历上药名读错，是要出人命的。工程图纸上参数理解偏差，后果更是不堪设想。
二、高铁枕木的裂缝，暴露了七十年的教育欠账
2009年，韩国京釜高速铁路二期工程正在施工。大邱到釜山段已经铺设了超过十五万根混凝土枕木，工程进入冲刺阶段。安全人员到现场一看，后背发凉：刚刚铺好的枕木密密麻麻全是裂缝，整根整根地报废。
调查结果让人哭笑不得。按照设计，枕木的连接装置里需要填充防水发泡材料。韩文里“防水”和“放水”的写法一模一样。施工人员纠结了一下，机智地选择了后者，把本该防水的填充物换成了吸水材料。
结果冬天一到，吸进去的水结冰膨胀，把十五万根枕木从内部全部撑裂。直接损失高达上千亿韩元，十五万根枕木全部更换。
这不是什么偷工减料，也不是材料以次充好。这就是吃了没有汉字教育的亏。两个字，一个表意一个表音，韩文里长得一模一样，施工人员分不清，整个工程跟着遭殃。
韩国空军的F-15K战斗机上印着八个汉字：“枕戈待旦，刻骨延坪”。一边在小学里砍掉汉字教育，一边在最先进的战斗机上用汉字写标语。这种操作，确实很韩国。
三、废汉字是一场政治清算，不是文化选择
韩国废除汉字，从来不是什么文化自觉，而是一场精准的政治算计。
1970年，朴正熙政府颁布“韩文专用令”，一刀切地把汉字从公立教育和官方文件中全部剔除。朴正熙靠军事政变上台，急需构建单一民族的国家认同。
他把汉字打上“事大主义”的标签，把使用汉字等同于依附中国。更重要的是，当时韩国传统知识分子和官僚集团靠汉字垄断了知识。
废除汉字，等于直接废掉了旧精英的文化资本。你一辈子学的汉文、写的汉诗、读的汉家典籍，官方不认了。新官僚用韩文办公，快速填补权力真空，统治阶层直接换血。一箭双雕。
但朴正熙自己出身日据时期，受过系统的汉字教育，书法写得不错，到处题字。老百姓用韩文搞纯化，他在匾额上用汉字显权威。这种双重标准，一直延续到今天韩国上流社会。
放在当时的时代背景下，汉字落后论是整个东亚的流行病。二十世纪中后期，全世界都迷信表音文字代表先进，表意文字代表落后。
日本多次出台汉字限制令，越南在1950年后彻底废除汉字。韩国铆足了劲搞工业化，自然要跟“落后的汉字”切割。在他们的逻辑里，用纯韩文等于和国际接轨，保留汉字等于守旧。
最讽刺的地方在于：当年所有人都笃定汉字会拖信息化的后腿，结果输入法一出来，汉字的信息密度和输入效率反而碾压拼音文字。
日本保留了常用汉字，没耽误现代化，也没耽误信息化。偏偏韩国一刀切全废了，副作用最严重。
越南废除汉字七十年后，同样出现了年轻一代看不懂祖先典籍、法律文书里同音词混淆的问题，近年来要求恢复汉字教育的呼声也在升高。
四、恢复还是不恢复，韩国人自己都拧巴
2026年这次讨论，韩国国家教育委员会内部也不是铁板一块。前全国教职员工会委员长、现任国教委员朴英焕直接泼了冷水。
他提醒所有人，朴槿惠政府时期就搞过一次教科书汉字标注，结果被教育界强烈抵制，最后不了了之。他说，“不希望以强行得出结论的方式推进”。
另一位委员金建说得更直接：突然在教科书里标注汉字的可能性不高。
赞成的一方也不是没有道理。崇实大学法学教授高文贤说得很清楚：“汉字教育对于正确理解和使用韩语是必不可少的。”韩国教员团体总联合会发言人张承赫则提出了一个更现实的问题：汉字教育可能改善识字能力，但也可能加剧学生之间的教育两极分化。
富裕家庭的孩子早就通过补习班掌握了汉字，普通家庭的孩子如果再被落下，阶层固化的墙只会越砌越高。
韩国人的心态用一个词形容就是拧巴。一方面，民族自尊心让他们不愿意承认废除汉字是个错误。
另一方面，现实困境摆在那里，法律、医学、工程领域离了汉字根本转不动。韩媒最近甚至开始换了个说法，说“汉字是整个亚洲的瑰宝，我们也可以用”。
2026年重新把教科书汉字标注摆上台面，大概率又是一场雷声大雨点小的讨论。国家教育委员会 literacy 特别委员会只有六个月的活动期限，结束后发一份报告，然后呢？
朴槿惠政府2015年推过同样的事，被骂回去了。这一次，反对的声音一点没少。
从2009年高铁枕木的裂缝，到2025年总统名字被写成“罪名”，同一个问题的两种表现形式，中间隔了十六年。
韩国用七十年时间证明了一件事：你可以把汉字从教科书里删掉，但你没法把汉字从韩语的血脉里抽走。百分之五十七的词汇量摆在那里，下一代看不懂就是看不懂，猜错了就是要出事的。
这个问题，韩国人还得继续纠结下去。
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